2020安全教育培訓工作總結范文

| 炳卓

  安全培訓是一件特別重要的事情,因為我們生活中都處處存在著安全隱患,我們要及時的預防,及時的做準備。下面是由小編為大家整理的“2020安全教育培訓工作總結范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  2020安全教育培訓工作總結范文(一)

  2020年xx月15日晚在一公司xx水平北掘進面,xx公司的三名職工在打完炮孔后用風吹孔時發生氣體中毒事故。事故發生后一公司全部停產整改,并對職工進行安全培訓教育。制定了全員安全培訓教育計劃,17日開始在一公司小樓會議室進行安全培訓,培訓學習一周時間,390名職工全部參加。18日上午,縣安監局xx局長、xx主任和公司xx經理、xx部長到場進行培訓動員和做安全形勢教育講話,并檢查指導培訓工作。

  現將本次安全培訓學習情況總結如下:

  一、全員安全培訓

  從17日上午八點半開始,一公司所有在職人員在小樓會議室進行安全學習培訓。為了保證培訓人數,實行培訓人員簽到制度和給參加培訓人員發放培訓工資的規定。礦山井下人員每天每人20元,選場車間及其他人員每人每天15元,極大地調動了職工參加培訓的積極性。據簽到表顯示,本次培訓在崗人員參加率達到100%。還制定了嚴格的培訓管理辦法,保證了職工在課堂上能夠認真學習、仔細聽講、秩序較好,讓職工受到一次很好的安全教育,為今后的生產安全工作奠定了基礎。

  二、培訓時間安排

  從17日上午開始到22日下午結束,每天上午八點半到十一點半、下午一點半到四點半進行培訓學習。每人每天學習六小時,本次培訓每人共計學習三十六小時。

  三、培訓主要內容

  1、《礦山安全法》、《安全生產法》等其它法律法規。

  2、礦山安全生產管理知識,如:采礦、通風、電氣、設備、事故管理等安全知識。

  3、金屬非金屬礦山安全規程中的有關井下開采安全規程的相關內容。

  4、公司和分公司的各種安全管理規章制度。

  5、各工種的安全操作規程。

  培訓內容主要從金屬非金屬礦山安全規程、公司安全管理規章制度、安全生產管理人員培訓教材以及有關法律法規本中選取。

  四、培訓授課人員情況

  公司經理主要對職工進行安全形勢、安全生產現狀及存在的問題等進行教育。

  安全科長主要講解礦山安全知識、安全規程。

  安全部干事主要講解事故管理、電氣安全、礦井通風等安全知識。

  安全科干事主要講解崗位安全操作規程

  辦公室主任主要講礦山安全法》、《安全生產法》。

  施工員主講采礦基礎知識及采礦安全注意事項。

  生產科長主講工程施工質量及施工中的安全問題。

  申建文設備員主講設備安全管理及維修。

  五、培訓考試情況

  11月24日上午、下午分兩批進行安全培訓考試,參加考試390人,及格率達到95╣以上。對未及格的人員又進行了一天的強化學習,補考全部通過。考試試卷由一公司安全保存歸檔。通過本次安全培訓教育,一公司全體員工的安全意識有了明顯的提高,增加安全知識,崗位操作技能和應用水平達到進一步提高,安全責任感大大增強。為一公司今后的安全生產打下堅實的基礎,必將會促進一公司的安全生產穩定好轉。

  2020安全教育培訓工作總結范文(二)

  為認真貫徹落實公司年度安全生產會議精神,全面提升員工的整體素質,強化職工的安全意識,確保實現全年的安全目標和生產任務,公司從元月16日-18日開始對公司各部門及一線生產骨干進行安全生產知識培訓,大力宣揚“安全第一,預防為主,綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解,學員認真地學習了相關知識,學員們的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步加強,現將此次培訓的主要工作總結如下:

  一、領導重視,組織健全,是安全生產知識培訓取得成功的保證

  安全生產知識培訓作為落實公司年度安全會議精神,廣泛開展學習活動的一個重要組成部分,是提高員工素質確保安全目標實現的重要手段。公司領導對培訓工作非常重視,專門在辦公會議上強調了各部門責任,質量安全部制定了培訓方案和具體實施計劃,并與公司各部門進行了協商溝通,同時要求公司各部門、項目部積極配合培訓工作的展開,督促各部門及生產一線員工參加培訓,責任到人,培訓過程嚴格按照計劃進行。有了領導的支持和合理的培訓計劃做基礎,整個培訓過程中,員工積極響應,培訓熱情很高。培訓主要由省安監局、長沙市海事局、市消防中隊等單位的專家負責。按照公司培訓要求,授課人認真編寫了相關教案,質量安全部匯編了相關資料發放到各個學員手中,培訓采取集中培訓和自學相結合的形式,員工培訓過程歷時兩天半,共有39名員工參加,基本實現了停泊待工項目部安全責任人、船長培訓率達到98%。

  二、培訓內容實在,形式多樣

  突出結合安全意識、安全風險及施工實際,這次培訓的教材以授課人根據公司要求編制的課案,針對公司施工實際情況,突出了海上施工相關安全方面的內容。同時質量安全部收集整理了培訓知識手冊等書籍作為補充教材,對員工灌輸了先進的安全理念、介紹了應急救援機制的建立,傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓授課中,授課人利用投影儀,通過生動的畫面,詳細的介紹相關的法律法規,并結合一個個真實的案例,給員工分析事故原因,教育大家防患與未然,提高預防事故的意識和能力,減少或杜絕事故發生。

  三、嚴格考核,獎懲分明

  培訓過程中,質量安全部對學員進行了嚴格地考勤,每次上課均進行簽到、點名。培訓剛結束馬上進行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷,考試成績和員工的績效掛鉤,并對考試前七名及全出勤率的學員給予了物質獎勵。這次培訓考試的參考率達到80%,合格率達到88%。

  四、深入調查,收集意見

  在培訓過程中,質量安全部及時就此次培訓的效果及公司安全方面的工作情況,在所有參加培訓人員中進行了問卷調查,共發放問卷調查表27份,收回27份,反饋率達100%,職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議,質量安全部對意見和建議進行了歸納總結。

  通過此次培訓學習,員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業責任四個方面有了很大的進步,通過活動的開展,加強了企業員工凝聚力和向心力,提高了員工的集體意識,培養了員工敬業愛崗的精神。

  五、存在的問題和建議

  本次培訓工作雖說做了一定的工作,取得了許多進步,但離公司的目標還有差距。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本次安全生產知識培訓工作中,主要存在的問題如下:

  1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距,更須加強實際操作的培訓。

  2、培訓參與的人員不積極,培訓時間短,公司各部門經理、職員及項目經理參與度不高,內容形式還有待充實。 3、個別員工對培訓的意義認識不足,對培訓重視不夠。建議在今后的安全生產知識培訓中,增強對員工實際操作能力的培養,增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性,強化培訓紀律要求。

  安全生產培訓工作是一項長期、艱巨的任務,關系到公司穩定健康的發展,任重而道遠,今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作,使公司的安全培訓工作再上新臺階。

  2020安全教育培訓工作總結范文(三)

  常講道:人命不保,談何教育!雖簡單幾個字,卻道出了校園不可忽視的安全問題。閱古覽今:祖國“國泰民安”,人民“安居樂業”;家人外出“平安無事”。可見安全是人之根本,完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學生安心學習,茁壯成長。參加教育局組織的安全管理學習,體會深刻,感慨頗多。下面我對安全教育有如下幾點小小的總結。

  一、校園的安全教育與教學質量一齊并駕

  一個學校,學生以“學習”為主,學習是學生的“業”;教師以“教學”為主,教學是教師的“業”。抓好教學質量,培養學生良好的學習習慣,激發學生對各種知識的學習興趣,讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書,愛查閱資料,愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意,校園安全往往被忽視,教師注重教學質量的同時更要對學生安全教育。安全教育不是一天兩天的事,必須通過多管齊下,如開學第一課,校園廣播,宣傳圖片,班主任經常講等。學校常抓不懈,學生就會逐步遵守。所以,我認為學校的教學質量提高了安全隱患就會自然少了。

  二、培養學生的良好習慣

  我國的教育家陶行知先生說過:“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方,孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此,作為教育工作者的我們,培養學生的良好習慣刻不容緩,應該有自己的一套方法,必須用自己的良好修養灌輸學生,常時間的潛移默化,讓學生美好的心靈開出燦爛之花。在培養學生行為習慣方面應該注意賞罰分明,公平公正地對待,才能讓孩子們“知榮辱,辨是非”,只有愛憎分明,才能營造良好的育人環境。

  三、普法教育深入人心

  面對是非觀念弱,榮辱感不強的小學生,特別是高年級的孩子,身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。但是學生的法律意識只是一片白紙,腦里根本沒有法律知識。特別在農村,由于一些家長的亂開玩笑的語句,更讓孩子們帶進了校園,不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。所以,學校應該定期開展法制教育,利用多種教育資源,讓孩子們明白法律面前人人平等,只有加強法律意識,安校園環境才能安定

  四、家長教育尤為重要

  常講道:父母是孩子的第一任老師,孩子的一面鏡子。目前,在很多的家庭中,

  一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來張口,衣來伸手的溺愛現象隨處可見,社會發展,人們生活富裕了,孩子見識廣了,學生潛意識不斷變化,家長卻忽視了。

  二是父母天天沉溺于麻將館,地主桌,對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁,兩眼發困不能回家,還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網吧,也昏天黑地玩游戲,看圖像;要么獨守“空”房,飽一頓,饑一頓;要么三五成群,從這個山坡,浪蕩到那個街角,打架斗毆沒話說。

  三是留守兒童,公婆管其生活,卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自由性的家長,學生在學校鬧—事,教師請家長,家長“忙”,總請不來;教師家訪,家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤。所以,家長應該重視孩子的培養教育,真正做到家校共管。

  五、高尚的師德是教師的靈魂

  我們常記“學高為師,身正為范”,沒有身正何謂范?一位教師,哪怕學富五車,沒有良好的行為習慣,是不會得到學生的尊重,何談敬仰?作為教師,沒有良好的行為習慣,潛移默化中,學生也會養成不良的行為習慣。

  面對學生,教師要“肚里能撐船”。寬容學生,公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時,我們應該弄清事情的原委,給他講清楚“錯在什么地方”,并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤,才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生,一旦學生與教師處于對立面,教育只有失敗,更談不上安全教育了。

  校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育,更應該從各個方面加強安全教育,才能真正建立“平安、和—諧”的校園。

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