頂崗實習個人工作總結

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頂崗實習進入中期階段,總的來說,我們收獲了很多,不僅體現在教學水平的提高,班級管理的規范上,還體現在我們的人際交往能力的提高,應變能力的增強以及生活自理能力的提高上。具體來說,分以下幾個方面:

一、工作與學習

教學始終是我們各項工作的重中之重,各項活動的開展都要圍繞教學這根主線進行。在課堂教學上,威縣二中實習小組的同學相應學校號召,積極實踐教學改革,在老師的指導下,努力實踐新的教學模式——楊思模式,由于大家是年輕老師,富有激情和活力,因此在教學過程中受到老師的好評和學生的喜愛。

為提高教學能力,,我們共進行了兩輪聽評課活動,第一輪是組織組內成員聽學校比較有經驗的老師講課,第二輪是組織大家開展實習小組內的互相聽評課。同學們通過相互聽課也評課,得到了很大鍛煉,教學水平皆有所提高,這也實現了頂崗實習的初衷。

班主任工作是威縣二中實習老師們的又一項重要任務。在威縣二中實習的同學每人都要擔任一個班的實習班主任,雖然不是正式的班主任,但同學們對自己的班里都付出了極多的感情,不僅被學生所接受,更能與學生打成一片,受到了學生們的歡迎,這是大家在班主任工作上取得的成績。班主任工作是一門藝術,只靠理論學習是遠遠不夠的,要想學會這門藝術,就必須親身實踐,感受其中的道理。正是出于這個原因,我們在努力踐行班主任工作,也確實在其中收獲了很多的東西。

頂崗實習三個多月來,我們還在利用一切機會創造條件,希望能多組織些活動。因為我們知道能力是在實踐中培養出來的,沒有實踐的磨練,是不可能提高自己的能力的,尤其是組織能力,如果不親身組織活動,設計其中的每一個細節,就不會形成一個整體觀念,提高自己的組織能力。所以,自實習開始,我們利用自身的才能爭取到了很多機會,如金秋藝術節、國學經典知識競賽、隊列比賽、大合唱、體育活動等等。在一次次的實踐中,我們豐富了自己的組織經驗,同時提高了管理能力、協調能力、交往協商能力等這些都使我們受益匪淺。

除教學工作與班主任工作外,我們還有小組內的工作,每周五晚上是我們的例會期間,這個時候全組的人坐在一起,及時傳達學校、帶隊老師對大家提出的要求,談論一下本周遇到的問題。每個月我們都會組織一次圖日活動,如參觀革命紀念地,與資深教師交流教學、管理經驗等,通過這些活動,豐富了我們的頂崗生活。

二、生活與作風

勤儉節約在任何年代都不會過時,同樣它也體現在我們的頂崗實習中。為了給當地學校留下好印象,也為了培養我們自身養成良好習慣,在實習期間我們沒有大肆舉辦聚會,有同學過生日,我們會在宿舍自己做上一桌子菜,然后小組內所有成員聚在一起,為當天的壽星慶祝生日。這種形式雖然簡單,但卻帶給我們家的氣息,大家聚在一起有說有笑,也有益于增進組員之間的感情,使我們的團隊更加團結。

三、防微杜漸

頂崗實習已進入后期階段,大家對當地環境也或多或少有了了解,所以出現私自出門現象,為了大家安全著想,組內規范出門行為,規定出門必需向組長請假,并且每人每周只允許出去兩次。私自出門屬于嚴重違紀,不為別的,只為大家能夠安安全全的回家。

另外,大家對學校的教學活動參與時間長了,產生了疲勞感,出現了懈怠心理,為了能讓大家在最后一個月里繼續提高教學水平,高老師提出及時開展第三輪聽評課活動,希望大家能夠積極準備,在有限的時間里抓緊機會讓自己的教學水平更上一層樓。

總之,頂崗實習的前一階段我們過的很充實,也確實學到了很多東西,積累了不少經驗,這對于我們以后的工作和生活都將是一筆寶貴的財富。

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