2020年春季學期廉政文化進校園活動工作總結

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本學期,我校全面貫徹落實中共中央、國務院 《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》,結合學習十九大精神,習近平總書記重要講話精神,踐行社會主義核心價值觀,本著“辦人民滿意的教育,構建和諧校園”的工作目標,開展貼近教師和學生的實際的廉政文化進校園活動,突出“崇廉憎腐”教育,做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。認真開展“六進”工作,通過廉政教育,在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下:

一、領導重視,大力宣傳,營造氛圍

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容,成立以支部書記為組長,班子成員及班主任為成員的領導小組,將黨風廉政建設列入議事日程。并把廉政文化建設容入課堂,以思想政治課為載體,向學生進行廉政教育,并且年初我們向全體師生發出了倡議,并多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。我們在學校中開舉辦 “廉政文化進校園工作”征文文競賽,同時各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內容為主題的板報,很好地營造了學習宣傳氛圍。通過豐富多彩的校園文化活動,構建反腐倡廉教育新平臺,擴大廉潔教育覆蓋面,把思想道德教育與遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來,把廉潔教育作為師生思想道德教育的重要內容,組織適合中學生興趣的報告、講座廣泛宣傳廉政文化,傳播廉政知識,弘揚廉政精神,培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道,構建網絡廉政文化宣教平臺,推動廉政文化在校園的傳播。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級,培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操,積極推動廉政文化進校園工作。

二、加強學習教育提高認識,構筑拒腐防變思想防線

我校大力開展廉潔從教的學習,圍繞“四個學習系列”即“學習實踐科學發展觀”系列學習活動;現代教育思想的學習系列;“師德規范”的學習系列;法律法規的學習系列。采取校務會、黨員大會、教師會、座談會等多種形式,組織廣大黨員干部認真學習中央各級會議精神,堅持正面教育為主,大力宣傳中央關于黨風廉政建設的方針、政策和重大成果,深入開展了學習《教育法》、《教師法》、《中小學職業道德規范》。黨中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和教育系統八條禁令等,黨支部定期學習與開展黨風、黨紀和廉政教育的活動,參學率達100%。結合學習提倡“三種精神”即自覺學習,提倡終身從教的獻身精神;教書育人,提倡認真執教的敬業精神;關心學生,提倡愛生如子的園丁精神。二是對于黨員干部,加大了廉政建設職責教育,對不認真履行職責的,按有關規定實行責任追究,規范了教師廉潔從教行為,堅持了領導班子民主生活會制度。三是把黨風廉政宣傳教育貫穿到對黨員干部的培養、選拔、管理的各個環節,完善了教育制度,將黨風廉政教育與教師管理緊密結合,增強針對性和實效性,并深入開展了十九大精神、《黨章》為主要內容的學習實踐活動,引導廣大黨員干部堅定理想信念,筑牢拒腐防變的思想防線。

三、結合學校工作實際,夯實廉政文化建設工作

1.我校“廉政文化進校園”教育活動與“踐行社會主義核心價值觀”教育緊密結合,通過聽報告、講座、座談、討論等途徑,組織黨員教師學習有關資料書籍,對師生進行了以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育;以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育;以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育等,使師生的道德情操得到有效提升。

2.與素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育于學科教學之中,梳理整合學生思想品德課的教學內容,在教學中滲透廉政文化,增加廉政教育內容,通過感受、交流、討論等形式,加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來,促進教風、學風、考風建設,培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

3.把黨風廉政建設與師德教育相結合

師德教育是廉政建設的一個重要部分。因此我們把師德教育作為我們廉政教育進校園的一項主要任務來抓。本學期針對師德師風中存在的主要問題,熱點、焦點和難點問題,從實際出發,開展“四評”活動:一是自評,以年級組為單位,人人根據《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等若干規定,針對自己的工作態度、思想作風、言談舉止進行自我評價。二是學生評,從教師是否及時批改作業,是否公正對待學生,是否體罰學生,從語言到行為等諸方面對學生進行問卷調查和座談。三是家長與社會評,對學生家長及師德師風監督小組成員進行問卷調查,主要調查教師是否收受禮品,是否吃請,是否利用職責之便 謀取私利;是否搞有償補課、搞托管,是否公平公正地對待每一位學生。四是教師互評,檢查教師是否盡職盡責,是否團結協作,是否維護其他教師在學生中的威信。通過“四評”活動了解我校師德師風方面存在的主要問題和薄弱環節,并針對問題進行教育,使廉政教育落到實處。在四評活動中,評出了行業的良好風范,評出廉政建設的新風貌,評出了良好的師德師風,使教師們更加熱愛教育事業、熱愛學生,出現了“五多”“五少”的現象即:尊重學生的人格多了,訓斥學生的現象少了;注重講究教育方法的人多了,體罰和變相體罰的人少了;愛崗敬業的教師多了,不負責的現象少了;嚴格按照課表上課的教師多了,擠占、挪用技能科的現象少了;家長表揚教師的次數多了,投訴教師和學校的現象少了,有力地促進學校各項工作地順利開展和廉政建設的不斷深化。

4.把黨風廉政建設與教代會、校務公開工作相結合

教代會、校務公開工作的開展,是促進民主政治建設,加強黨風廉政建設,從源頭上預防和治理腐敗的重要途徑。教代會在推行校務公開方面發揮了重要的作用。在教代會歷次換屆大會和每次教代會年會上,校長都要就學校發展規劃、改革方案等重大事項及教職工關注的一些問題如學校經費收支向教代會報告,提請教代會代表討論和審議。近幾年來,我校教代會討論通過了學校發展規劃、學校年度工作計劃、重要規章制度、獎勵方案 、基建項目立項 、大宗校產購買、重大校產處理等問題,不斷完善的教代會制度在校務公開中發揮著主渠道的作用。通過讓廣大教師參與決策,增加決策的透明度,學校每一項重大決策的制訂,校務行政會議提出初步方案后,在公開欄上公示或書面發放討論稿,讓群眾議論,由教職工代表負責收集各種意見和建議,最后召開教代會討論通過。如各種獎勵方案、教職工考勤制度、后備力量培養、各種責任追究制等都是經教代會多次討論修改才最后定下來的。或是通過發文件、通知、簡報,召開座談會、情況通報會校務等會議,建立公開欄以及公開信等一系列形式組成校務公開渠道網絡,保證廣大師生及時了解有關情況。通過教代會代表與廣大教職工的接觸交流,既使教職工了解決策的過程,又能集思廣益,使決策真正體現了群眾的意志,保證了決策的科學性,也為決策的順利執行打下了堅實的群眾基礎。

四、自重自警 , 健全監督機制

我校加大監督力度,把廉政建設和權力運行自覺置于社會家長各界的監督之下,學校組建上下結合、內外結合的監督網絡,聘請家長組成家委會成員為學校行風義務監督員。每學期至少開展一次不記名的問卷調查,向全體學生家長發放行風評議征求意見表。收到老師、學生、家長的意見、建議10余條,并抓住學生、家長、教工反映強烈的問題,提交行政會議研究討論整改方案,及時落實實施。受到了家長的好評,也大大調動了教工的積極性,使學校各項工作得以順利開展。

五、初步取得成績

一是廉政文化進校園活動的開展,進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操,有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。提高了教師的服務思想。

二是廉政教育與教代會、校務公開結合開展,大大減少干群之間的摩擦和工作的內耗,較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題,增強學校的凝聚力和戰斗力,使教職工對領導由誤解到理解,由懷疑到信任,大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識,提高教職工參與管理的能力,從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設。三是通過有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中,作為社會公德教育的重要組成部分,培育了學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念,奠定了廉潔做人的品德基四是規范了學校各項管理制度,完善學校財務制度,增強了學校經費收支的透明度,規范了學校經費的使用。

具體活動為:

1.學生層面 ,主要開展“六個一”活動。

開展了一節廉政教育課;開展一次廉潔小故事或優美詩文朗誦演講比賽;組織了一次“誠信守法”主題班會;組織了一次“文化書法繪畫”比賽活動;一期廉潔文化手抄報、黑板報、德育小報,專題櫥窗。

2.教師層面 ,主要開展“三個一”活動

開展了一次廉潔從教承諾活動;開展了一次“廉潔從教、從我做起”征文活動。提煉一句“廉潔從教”格言座右銘。

3.黨員領導層面 ,主要開展“五個一”活動

開展了舉辦一次廉潔教育講座;在校園宣傳欄中開辟一個廉潔從教專欄;讀一本反腐鑒書;寫好一篇廉潔體會文章;開展一次警示教育活動;組織一次《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》電影記錄片的活動。

4.組織全體教職員工每周學習相關文件及師德要求。觀看倡廉教育片,開展了“廉潔從教”公開承諾活動。

5.5月,支部書記李開貴同志給全體教職員工上了一節廉潔教育專題課,提煉一句廉潔從教格言。

6.認真總結在“廉潔文化進校園”教育活動中涌現的好載體、好方法,結合各班活動開展情況,組織一次班主任經驗交流活動。

7.組織召開全體教師大會,在全體教師中推廣學習經驗,進一步深化“廉潔文化進校園”工作。

8.按照局黨建辦評選兩學一做標兵的要求、表彰“廉潔小標兵”、“師德標兵”。

六、不足與改進措施

1、個別教師還有觀望心理,認為學校搞廉政建設是否沒必要,思想認識高度還不夠,還不能從加強黨建工作的迫切性認識反腐倡廉工作。這需要不斷加強學習和教育,爭取盡快使遵守規章制度成為自覺的行動。要探討黨建與法制的關系,有意識地加強此方面輔導,尤其不能就事論事,要提升理論高度。

2、廉政文化建設機制還不夠完善。廉政文化建設是一項長期性的工程,建立一套完善的教育、宣傳的長效機制勢在必行。在今后一段時間的我校會繼續將廉政文化建設作為主要任務來抓,在規范從教行為的同時,促進廉政文化的形成。

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