教學監督指導工作總結范文大全

| 鴻鑫

  當教學工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的教學工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓。下面是小編帶來的教學監督指導工作總結范文,歡迎閱讀參考。

  教學監督指導工作總結【一】

  在校行政的領導和教務處的具體指導下,20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農業大學的發展目標,按照學校的整體工作部署和教務處20xx年工作計劃,我們作了以下主要工作,現總結如下:

  一、到兄弟院校考察學習,借鑒外校督導工作經驗

  今年3月初,根據教務處安排,我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農業大學、北京農學院、北京林學院考察學習,聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經驗教訓,對我們有很大啟發。比如北師大新進教師一年內不上課,主要是備課、聽課作好助教工作;中國農大評教打分,平均分低于80分者,評職稱時一票否決;北京農學院對教師課件問題研究,并已出版了論文集專著;北京林業大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經驗、對我校有關工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況,已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處,教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論,對改進我們的工作有促進作用。

  二、協助教務處做好期中教學檢查和期末考試巡視工作

  作為常規工作,期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環節。在上半年的期中教學檢查中,主要是檢查××-××學年兩學期的試卷,校教學督導員分在三個組內,每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規范,有沒有配套的教學大綱,a、b卷及答案要點、評分標準,所寫試卷分析是否規范和有針對性。每個督導都盡心盡力,圓滿完成了任務。

  在下半年期中檢查中,主要是對×屆畢業生畢業論文(設計)質量及相關資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業情況進行了檢查。由于時間緊、任務重、在教務處領導帶領下,校、院兩級教學督導員通過緊張工作,完成了任務,并寫出小結。檢查情況及改進意見,在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

  三、協助教務處對獲教學優秀獎提名教師進行了聽課評比

  上半年×月中旬,教務處對34個提名教學優秀獎的教師,進行聽課打分評比,共分十二個評比小組,校院兩級督導員都參加了聽課工作。經過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環節,其中26位教師獲教學優秀獎,使這一工作順利完成。

  四、參加首屆校、院兩級教學督導員工作會議,總結了工作,交流了經驗

  在年初的教學工作會議上,我們建議召開校、院兩級教學督導員會議,以便更好交流思想總結工作,提高督導工作水平。今年×月×日,這個會議終于召開,而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上,劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發了言,傳達了省督導會議精神,或者談了個人從事督導工作的作法和體會,并對教學工作提出不少建設性意見。

  五、參加了省第六屆高校教學督導工作研討會,加強了校際之間的交流

  今年×月初,校教學督導員在教務處支持下,赴洛陽河南科技大學,參加省第六屆高校教學督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰線熱點、難點問題的分析,以及對教學督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況,如鄭大是如何處理好督導中的五種關系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學督導有效反饋、河南工大的“督導四大功能”等經驗介紹,對我們都很有啟發,也促進我們改進工作。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論,在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題,與兄弟院校同行共同協商,尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協會(或研究會),我們也表示積極參與活動。

  六、協助人事、教務處搞好新進教師的培訓與管理,使崗前培訓班順利結束

  今年×月底到×月初,人事處、教務處聯合對今年新進教師60多人進行崗前培訓,校教學督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告,引導青年教師熱愛教育事業、教書育人、為創造一流農業大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤,結束時每個學員寫了總結,談了自已參加學習班的收獲與提高,聽課記錄也上交教務處存檔,督導員對培訓班作了總結,并提出有關建議,以便改進工作。

  七、在督導方面

  為8個學院×級學生作“成才之道”報告18場,受到學生普遍好評(其余澩院放到下學期進行),結合學生普遍反映“普化”難學問題,講大學的學習方法9次,為考研學生輔導3次。

  八、對加強教學管理和提高教學質量的建議

  今年×月×日,教學督導員召開會議,回顧總結了今年的工作,并提出了若干建議,以便改進教學管理,進一步提高教學質量。

  1、借鑒兄弟院校經驗,加強和改進我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多,對教育教學工作有很大推動作用。但也應看到,一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題,應引起重視并加以改進。我們到北京農學院參觀考察時,看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農林院校多媒體教學質量探索與研究》一書,內容豐富,有啟發指導作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網絡教育技術系列標準(celts)分類與編號》對我們規范課件制作與多媒體教學活動有指導作用。建議我們購回一些書,并研究我們的改進意見。

  2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時,能否與教務處聯手合作,使比賽成果得到推廣,發揮更大效益。

  3、每個學院的系是基層教學管理單位,系主任也是骨干教師或學術帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年,有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教學中的經驗與問題,教務處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

  教學監督指導工作總結【二】

  本學期在學校領導下,在各部門的大力協助和配合下,教育教學督導室順利完成了本學期的教學督導、工作。現將本學期工作總結如下:

  一、教學督導工作

  1、教學各環節檢查情況

  ⑴開學前準備工作檢查。教務科和各部門的主要負責人,分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查。

  ⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴肅考風、考紀,杜絕徇私舞弊現象的發生,在期中、期未考試及畢業班的畢業考試時,對考場進行巡查,認真填寫檢查記錄,發現問題及時解決。

  ⑶教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發現,絕大多數教師都能按照教務科下發的校歷表安排教學計劃,教研組長按要求對本教研組老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審核。

  ⑷對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認真備課,但各別教師教案填寫不完整,備課量不足,將檢查結果及時向各教師反饋。

  2、深入教學第一線開展聽課評課活動

  為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況,不斷提高教學質量,根據教學工作例會上提出的要求,由教育教學督導室人員和教研組長,在全校范圍內進行聽課、評課活動。此次活動,本著公平、公正、公開的態度認真對待每一位授課教師,聽好、評好每節課,對授課教師好的方面予以充分肯定,對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查,各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。

  二、存在問題:

  1、部分教師責任心不強,不能嚴格要求自己,加強師德、師風建設。

  2、部分專業教學條件不能滿足教學要求。

  3、部分教師備課不充分,不努力、不主動,照本宣科;對課堂紀律不管不問,個別教師素質較差。

  三、建議

  1、加強對教師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

  2、加快本校重點專業和教師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業學習、重點專業設立專業帶頭人和教學骨干等。

  教學督導工作,取得了一定的成績,但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕,缺乏對職業教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識,在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導工作業務水平。

  教學監督指導工作總結【三】

  20xx年×月×日下午,我院本學期教學督導工作總結會在會議室300召開。會議由院長助理××老師主持,出席會議的有王**院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位教師認真努力、盡職盡責,克服了種種困難,圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員,共計聽課36人次,涵蓋了我院開設的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程,含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據學生的評教結果和教學督導組成員的聽課反饋,王立新院長認為,本學期學院各個教學層次的教學質量在穩步提高,優秀率不斷提升,是我院穩固現有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障;對本學期的教學工作給予肯定的同時,強調教學督導工作也是進一步提高我院教學質量,促進我院教師教學業務水平的提高,改進教學方法,穩定和繼續提升教學質量的保障。

  一、本學期教學工作的成績

  根據督導組成員教師聽課的反饋,我院教師絕大部分教風嚴謹,備課、上課、布置批改作業等教學環節都很認真負責;對所講述的課堂內容熟悉,能做到理論與實踐相結合;教學方法靈活多樣,具有針對性,啟發性;案例準確、生動,多媒體的運用也恰到好處,師生配合比較默契,課堂氣氛比較活躍。這說明,我們學院絕大部分教師的教學業務水平,教學方法和教學效果是好的,是值得肯定的。

  二、本學期教學工作存在的問題

  在肯定成績的同時我們也發現一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師,就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題(其中也含個別中年教師)有如下情況:

  (一)課堂秩序較亂、差,教師不聞不問,對學生要求不嚴格,這種情況以留本為多。需要加強學風建設。

  (二)個別教師對課堂的各個環節及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,需進一步加強。

  (三)個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時,講授重點不夠突出,往往一帶而過。

  (四)個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意,并加強普通話的學習。

  (五)個別教師ppt課件做得不夠簡潔。

  三、教學督導工作會議形成的建議

  根據教學督導工作總結會議上的討論,形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點。

  (一)評選優秀教師(優秀課程)不僅要與教學相結合,而且要與精品課程建設相結合,促進學科的建設。

  (二)評教依據以學生打分和督導組教師打分相結合,有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優工作。

  (三)評選的優秀教師(優秀課程)應該具有示范性和標桿作用,其比例控制在全體教師人數和所有課程的15-20%。在學生評教的結果上,應該有3-4名督導組成員對其聽課的認可。

  (四)學生評教的參評人數應該與上課人數有一個比較恰當的比例關系。并區分不同的類型(研究生,中本,留本和進修生)進行評教。

  (五)新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些,第一輪的評教結果

  (六)優秀教師(優秀課程)的評選以一個學年為一個周期,學院以科研經費的名義給予獎勵,額度暫定2000元/人。

  (七)教學督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象。

  教學監督指導工作總結【四】.

  尊敬的各位領導、各位老師,親愛的各位同學:

  大家下午好!

  為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以使把學生培養成能夠主動適應社會需要的高素質的復合型人才,經學院研究決定,在20xx年x月x日,我校13級學生赴**進行了為期三個月的生產見習,為此我僅代表在此實習過程中,跟蹤指導教師對實習情況及效果進行總結,具體總結如下:

  一、明確實習目的

  生產見習是學校教學的一個重要組成部分,它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。

  培訓學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐,了解實際的生產工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

  預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

  二、實習管理

  實習學生具有雙重角色。既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。

  1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。

  2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生被安排在某一具體的崗位,工作很瑣碎,任務繁重。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,要求學生把眼光放高放遠,從工廠工作的全局出發,了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,介入社會,增強適應能力。

  3、安全第一,服從管理。在實習過程中,為保障學生飲食、住宿、交通等安全問題,要求做到統一就餐,由專人到學生宿舍送餐,保障了學生飲食安全、統一就寢,單獨住宿,避免與外校學生接觸,既保障學生安全又方便統一管理、統一上下班,每天早上帶隊教師集合學生,清點人數,將學生送到廠區,下班時帶隊教師組織學生安全回到宿舍。晚集合點名,每天晚上9點帶隊教師組織學生集合核對人數,總結當天工作,與存在問題的學生進行溝通,做到當日事當日畢。交通安全,在學生休息時,帶隊教師講解學生外出需注意的事項,并且要求學生填寫去向登記,帶隊教師電話跟蹤,保障外出學生安全。4、主動溝通,師生通力配合。

  工作方面:第一、生產強度太大,學生們難以承受;第二、工作時間過長,第三、簡單勞動,重復的工序,沒意義;第四、有部分老員工、組長排擠學生。學生工作不開心,思想波動較大。同時學生由于是新手,經驗不足,技術不熟練,導致挫敗感和無助感增強;加之由于工作強度相對學校生活來說較大,工作時間也較長,同學們普遍感覺比較勞累,甚至產生對工作的抵觸情緒。

  學生心理方面:在還沒有出來實習之前,同學們都對實習感到很新鮮,很想出來嘗試一下。但到了企業,每天從事重復而單調的工作,他們覺得在學校的學的知識用不上,在企業也學不到很有用的技能,企業給實習生的待遇也不高。理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面:有些家長不能理解學校的做法,不忍心孩子吃苦受累,不支持學校頂崗實習的做法,要求讓孩子回家,更有甚至對老師惡語相對,學生抵觸情緒高漲。

  針對學生自我定位與社會定位脫節,對社會和崗位認知不足的現象,導致以上情況出現,我們積極對癥下藥。從學校到企業,從學生到員工,環境和角色的轉變學生需要一個過程,帶隊教師每天會和部分同學進行溝通,并與工廠的班組長了解學生工作狀況,做到及時發現問題,及時解決問題。使學生盡快適應工作環境和要求,轉變思想觀念,面對困難,需要細致而持續的工作,要提高同學們的思想認識,同時也要解決同學們實際的問題。主動與學生、家長及工廠進行有效溝通,達到師生通力配合,使大家能安心地積極地面對工作,完成實習的任務。

  三、實習效果

  1、生產見習達到了專業教學的預期目的。在經過三個月的實習之

  后,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,而且通過此次實習,讓大家感覺到自身的不足,缺少的知識,進一步激發了學生求知的欲望,能夠結合實際,改善不足。

  2、實習過程中帶隊教師配合了所在單位的管理工作。實習學生在實習基地能積極工作,參與工廠的流水線的生產及管理,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生及帶隊教師的精神風貌及工作能力得到了實習公司領導與工作人員的好評。

  本次頂崗實習在通過在企業實地實習后,使學生鞏固了專業的相關理論知識,理論聯系實際,增強運用能力,并在實踐中增強動手能力,提高個人素養,培養學生的全面發展能力,使學生增強自己的禮貌、服務意識、社會交往能力,通過實習指導大大提升了教師的管理能力,為今后的實習管理奠定了基礎。

  最后祝愿大家在新的學期中學習愉快,工作順利。

  教學監督指導工作總結【五】

  今年9月,**大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習,他們個個充滿著青春的活力,從他們對學生的熱愛上,我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中三位實習老師的工作,在一個月的時間,我感受到了他們的勤奮負責,積極向上的精神,也盡自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

  1、第一周見習聽課,第二周開始講課。給實習生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西,每堂課都突出一個重點教學方法,讓實習生體會學習。進行班級管理時,我也讓他們在一旁學習,為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。

  2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面,為他們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課,讓他們學到更多教學風格和教學方法。

  3、實習之初,我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況,介紹經驗。并與實習生一起制定實習計劃。

  4、我著重指導實習生做好教學常規工作,其中尤其重視備課和上課環節。讓實習生提前備課,再進行指導,指導實習生如何鉆研教材教法,進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程,上課前教案要經過我提前審批,指導修改后方可上講臺。課后我及時交流,提出聽課意見,要求發揚優點,改正缺點,以利改進。

  5、我帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習教師輪流當一周實習班主任,負責做操、早自習、讀報、放學等工作,還有對學生進行養成教育,交流談心等等,我在一邊進行監督指導,交流指導工作方法。

  6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中,實習生講課我就隨班聽課,從不把任一項工作完全甩給實習生,或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補知識性的疏漏,示范如何達到教學要求。如古詩教學,他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟,讀出理解,讀出感情,于是課堂變成一堂問答分析的討論會。于是我在第二天的示范課中,精心設計了詩意的教學用語,用自己的感情,感染了全班同學,反復誦讀,反復感動,也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課,我又交給他們上,果然有很大進步。

  7、實習結束時,我分別給每個實習生寫出評語,提出評定成績。

  8、工作之余,我帶領全組教師和實習生聯歡,中秋節也贈送月餅給他們。令我感動的是,他們三位實習生,雖然自己并不寬裕,還能懷著感恩的心,請我們幾位指導老師聚餐,這也反映了我們的合作相處十分愉快。

  實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語,給學校和老師們的工作帶來了不少幫助,他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實習老師們學業有成,前途似錦。

  【篇三】

  20xx年,我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個班的學生進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物營養與飼料》為期兩周的實習實驗。作為指導教師,在實習期間經常與學生進行交流,指導他們學習、生活,現總結如下:

  一、宣傳動員,做好思想工作,深化學生對實習工作的理解

  實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節,實習的目的是,通過理論與實踐的結合,進一步提高學生的思想認識,鞏固所學的理論知識,提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力,這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識,我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通,了解學生對于實習的想法,還針對學生和實驗室的實際情況,提出了具體要求,使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性,要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度,確保安全第一,特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,為后面從事專業業務奠定了堅實的基礎。

  二、親自動手,通力配合,力促學生圓滿完成實習實驗任務

  為了使學生能盡快進入實習狀態,開始就對學生反復強調實習要求,操作規范,親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查,耐心輔導,隨時掌握學生動態,了解實習過程中出現的問題,并及時解決問題,從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的學生,嚴加教育,登記報告實習員,價格便宜的在學生能力范圍內按價賠償。

  三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作

  除了進行實習實驗的日常管理,以保證每個學生能順利完成實習以外,要求每個學生每天完成一份實習報告,事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分,盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績,同時打掃好實驗室的衛生,讓實習工作圓滿收尾。

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