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2018~2019學年第二學期數學教研組工作總結
發布時間:2019-06-26字數:1318字瀏覽:手機版

時光荏苒,轉眼間一個學期即將結束。一個學期來,我們教研組在校領導徐老師帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段。通過學習數學課程標準,進一步深化教育改革,全面推進素質教育,努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中積累經驗,以真正達到教學效率的提高。現將六年級數學本學期的工作總結如下:

一、制定教學計劃

本學期六年級的數學教學內榮與其他幾個年級的有所不同,教材一半的內容是關于整個小學的復習知識。為了減少后半學期的教學任務,也為了讓學生們能夠減輕復習壓力,在前半段的教學中,我們就逐漸滲透復習的知識。把一些難點的知識分散、然后各個擊破,這樣有利于學生成績的提高,也讓我們的教學更加的系統!

二.積極開展和參加教研活動

在集中教研時,我們也經常進行單元備課的分析,雖然我不是第一次教授六年級的數學,但是面對新教材,我們都是新手,誰都不敢懈怠。大家的力量是強大的,在共同教研時,更能凸顯大家的智慧,把一些學生易犯锝錯誤防患于未然。

本學期我們加強了整個數學大組的教研力度,在傳達縣的數學教學計劃時,我們在一起共同研究任務;在常規檢查時,我們一起反思不足;在期中檢測完時,我們一起找原因,共同找到提高數學成績的途徑。

三、加強教學常規管理

本學期,能夠在平時做到檢查備課,及時找到我們備課中的不足,進行及時的改正。嚴格按照我們學期初制定的教學計劃,進行教學。按照縣里的教學進度進行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業布置與批改,我們根據教導處的要求,本學期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業本,在課前十分鐘,讓學生進行計算,以便提高學生的計算能力。數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容,作業批改及時、認真、細致、規范,老師能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四、共同學習、共同成長

我們組共有3位數學老師。我們教研組是很團結的,您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動記錄,絕對不是出自一個人的手筆,因為每次的任務,我們都會商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習題的時候,每人一份份試卷,這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。

五、加強對學生數學習慣的養成教育

我覺得:學生的數學學習不是一時的,而是靠一個良好的習慣支撐著的。在最后期末檢測的時候,檢測的也不僅僅是對數學知識的掌握,而是平常你做數學題的習慣。在平常的教學中,我們會加強對學生習慣教育。

六、分類復習,提高效率

六年級數學期末檢測時,是考察的對整個小學六年級數學知識的掌握。因此在我們復習時沒我們采用的策略就是---分類復習。我們把試卷分為幾個專項來出示,有填空專項、判斷專項、選擇專項、計算專項、應用題專項,然后把一些類似的問題進行分類講解,提高復習效率。在專項練習完畢之后,我們有七套綜合練習題,把各個知識點鏈接起來,以求我們的數學成績能夠有所提高。并且我們還準備了一套和學生在期末檢測時,是完全一樣的用答題卡進行答題的試卷,以防學生在期末檢測時由于答題形式的改變

本文來源:http://www.hunkvl.live/gzzj/jsgzzj/46252.html

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